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Archives pour la catégorie CM1
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Publié dans CE1, Classe des moyens, Classe des moyens/grands, classe tout petits et petits, CM1, CM2, CP, Ecole du Val d'Yser
Travaux du vendredi 19 Juin CM1 43e et dernier envoi!
Poésie : apprendre la 2e strophe
La poésie est à apprendre en entier pour lundi.
Orthographe : accord de l’adjectif dans le groupe nominal
Dans « A portée de mots « ,
Exercices 15 -16 page 109
Mathématiques : « comprendre et résoudre »
Dans « 1000 problèmes » ,
Lire les énoncés. Il est impossible de répondre à la question posée. Donne à chaque fois la raison.
Exercices 98-100-103-104-111-113 page 19
Bon week-end et à lundi!
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Publié dans CM1
Travaux du mardi 16 juin CM1 41e envoi
Français : méthode picot (semaine 33)
Lire le texte et retrouver qui est représenté par les mots soulignés.
Exercices 4-6-8
Mathématiques : mesure des durées (révisions)
Exercices 616-623-1040-1044-1045 dans « 1000 problèmes ».
Correction jeudi.
Bonne journée.
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Publié dans CM1
Travaux du Lundi 15 juin CM1 41e envoi
Correction :
Conjugaison :
présent : range-ranges-range-rangeons-rangez-rangent
salis-salis-salit-salissons-salissez-salissent
imparfait : rangeais-rangeais-rangeait-rangions-rangiez-rangeaient
salissais-salissais-salissait-salissions-salissiez-salissaient
futur : salirai-saliras-salira-salirons-salirez-saliront
rangerai-rangeras-rangera-rangerons-rangerez-rangeront
passé composé : ai rangé-as rangé-a rangé-avons rangé-avez rangé-ont rangé
ai sali-as sali-a sali-avons sali- avez sali-ont sali
passé simple : rangeai-rangeas-rangea-rangeâmes-rangeâtes-rangèrent
salis-salis-salit-salîmes-salîtes-salirent
Mathématiques :
numéro 2 page 108 : 13h40
581 : 20 jours
586 : 22 jours
numéro 2 page 113 : 2h15
numéro 4 : 10h55
numéro 5 : 17h45
Français : préparation de dictée
Lire la règle et faire l’exercice.
Mots difficiles : un ouvrier- un échafaudage-descendre- un puits- un geyser- caractéristique-s’abattre
lecture » Tom Sawyer »
Lire la fin du chapitre 19 à partir de la ligne 135 et répondre aux questions.
1- Qu’est ce qu’il ne faut surtout pas manquer?
2- Que sort Tom de sa poche?
3- Qu’aperçoit Tom dans la grotte?
4- Comment réagissent les villageois?
5- Comment Tom a t’il trouvé une solution?
Mathématiques : mesure des durées
Dans » 1000 problèmes »,
Exercices 4 bleu page 108,
Exercices 584-588-617-621
Bonne journée.
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Publié dans CM1, Ecole du Val d'Yser
Travaux du vendredi 12 Juin CM1 40e envoi
Correction mathématiques :
numéro 1 : 15 jours
numéro 2 : 67 jours (29 jours en février)
numéro 5 : 6h-9h 30-13h-16h 30-20h
numéro 6 : 2h 15
numéro 7 : 13h30
Français : conjugaison
conjuguer au présent, à l’imparfait, au futur, au passé composé et au passé simple.
ranger ses affaires- salir son pantalon
Correction lundi.
Poésie :IMG_20200612_0001
Ecrire la poésie et apprendre les deux premières strophes.
Mathématiques : mesure des durées (problèmes)
Dans « 1000 problèmes «
Exercices 2 (bleu) page 108 , 581 et 586 page 109
Exercices 2-4-5 page 113
Correction lundi.
Bon week-end.
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Publié dans CM1
Travaux du jeudi 11 Mai CM1 39e envoi
Correction numéro 2 français
Imparfait : perçait-avais-voulions-rougissaient-défaisais-apprenions-corrigeais-voyions-
Passé simple : perçai-eus-voulûmes-rougirent-défis-apprîmes-corrigeai-vîmes
Dictée :IMG_20200610_0003
Bien prendre la correction!
Lecture : « Tom Sawyer »
Lire le chapitre 19 jusqu’à la ligne 135
Questionnaire semaine prochaine.
Mathématiques : mesure des durées
Dans « A portée de maths » , lire la règle page 130
Pour les exercices , vous pouvez utiliser un calendrier et une horloge.
Exercices 1-2-5-6-7 page 130
Correction demain.
Bonne journée.
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Publié dans CM1, Ecole du Val d'Yser
Travaux du Mardi 9 Juin CM1 38e envoi
Français : méthode picot (semaine 31)
1-lire le texte.
2- Trouver ce que désignent ou remplacent les mots soulignés.
3- Exercices 2 et 5
4 – faire l’exercice d’expression écrite ( » écrire » )
Imaginer une suite à l’histoire après avoir bien lu la consigne! (choix entre 3 suites possibles et utiliser le passé simple et l’imparfait).
Mathématiques : mesure des durées (conversion-consolidation)
Exercice : Complète les égalités
1mn 28s =…….s 145mn=…h….mn 3h 27mn=…..mn
97s= …mn…s 4mn 8s=…..s 200mn=…h..mn
4h 17mn=…mn 159s=…mn..s 2h 22mn 22s=….s
Bonne journée.
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Publié dans CM1, Ecole du Val d'Yser
Travaux du Vendredi 5 Juin CM1 36e envoi
Correction :
Français:
numéro 1 : envahirent- devint-éclata-tombèrent-vit-alla-voulut-dirent-fut-continua
numéro 2 : précision (passé simple action courte dans le passé tandis que l’imparfait est une action longue dans le passé)
sauta-était-existaient-dormait-heurta
numéro 3 :lavais-lavais-lavait-lavions-laviez-lavaient
tombai-tombas-tomba-tombâmes-tombâtes-tombèrent
Mathématiques :
numéro 5 : 35dl-400cl-4500ml-5l-1dal
numéro 10 : 5l-550cl-9100ml-2hl-32dal-800l
Français :
Orthographe : l’accord de l’adjectif qualificatif
Dans « Bled » exercices 141 et 144 page 51
Mathématiques : mesure des contenances (problèmes)
Dans » A portée de maths « exercice 7 et cadre bleu page 135
Dans » j’aime les maths » exercice 13 page 165
Il faut toujours utiliser le tableau de conversion.
Correction lundi.
Bon week-end.
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Publié dans CM1
Travaux du jeudi 4 juin CM1 35e envoi
Correction conjugaison :
présent : sors-sors-sort-sortons-sortez-sortent
Imparfait : sortais-sortais-sortait-sortions-sortiez-sortaient
Futur : sortirai-sortiras-sortira-sortirons-sortirez-sortiront
Passé composé : suis sorti(e)-es sorti(e)-est sorti(e)-sommes sortis(es)
êtes sortis(es)- sont sortis(es)
Passé simple : sortis-sortis-sortis-sortîmes-sortîtes-sortirent
français : Méthode picot (semaine 29)
1- lire le texte
2- Trouver ce que désignent les mots soulignés
3- Exercices 1-2-3( correction pour ces 3 exercices demain) et le 5 ( analyse les phrases) .
Mathématiques : mesure des contenances
Dans » A portée de maths » exercices 5-6 page 134-135
Dans » j’aime les maths » exercice 10 page 165
Correction demain.
Placez toutes ces contenances dans un tableau.
Bonne journée.
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Publié dans CM1, Ecole du Val d'Yser
Travaux du mardi 2 Juin CM1 34e envoi
Correction :
numéro 3 : 370m-19000mm-140mm-2500m-8000mm-7000m-500m-3250mm
numéro 4 : 570m-8650dm-170om-6000m-720mm-300000cm
numéro 8 :17000kg-5000g-2500000g-9000g-14000g-9000kg-502000kg-9250000g
numéro 9 :580g-6650kg-7700g-2503000mg-1000g-920mg-300000cg-7500000mg
Lecture » Tom Sawyer » fin du chapitre 18 (à partir de la ligne 78)
Répondre aux questions :
1- Pourquoi le vieux Gallois a t’il fait du bruit?
2 – A quoi ressemblent les deux brigands?
3- Pourquoi Huck a t’il peur?
4- Qui est l’espagnol?
5- Pourquoi Huck est- il soulagé à la fin du chapitre?
Conjugaison :
Conjuguer au présent, passé composé, futur, imparfait et passé simple : sortir de chez soi.
Mathématiques : mesure des contenances
Dans « A portée de maths « lire et apprendre la règle page 134.
La démarche d’apprentissage est la même que pour les longueurs et les masses.
Exercices ( A portée de maths) 2-4 page 134
Exercices ( j’aime les maths) 9-11 page 165
Bonne journée.
Commentaires fermés sur Travaux du mardi 2 Juin CM1 34e envoi
Publié dans CM1