Archives pour la catégorie CM1

Correction :

Conjugaison :

présent : range-ranges-range-rangeons-rangez-rangent

salis-salis-salit-salissons-salissez-salissent

imparfait : rangeais-rangeais-rangeait-rangions-rangiez-rangeaient

salissais-salissais-salissait-salissions-salissiez-salissaient

futur : salirai-saliras-salira-salirons-salirez-saliront

rangerai-rangeras-rangera-rangerons-rangerez-rangeront

passé composé : ai rangé-as rangé-a rangé-avons rangé-avez rangé-ont rangé

ai sali-as sali-a sali-avons sali- avez sali-ont sali

passé simple : rangeai-rangeas-rangea-rangeâmes-rangeâtes-rangèrent

salis-salis-salit-salîmes-salîtes-salirent

Mathématiques :

numéro 2 page 108 : 13h40

581 : 20 jours

586 : 22 jours

numéro 2 page 113 : 2h15

numéro 4 : 10h55

numéro 5 : 17h45

Français : préparation de dictée

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Lire la règle et faire l’exercice.

Mots difficiles : un ouvrier- un échafaudage-descendre- un puits- un geyser- caractéristique-s’abattre

lecture  » Tom Sawyer »

Lire la fin du chapitre 19 à partir de la ligne 135 et répondre aux questions.

1- Qu’est ce qu’il ne faut surtout pas manquer?

2- Que sort Tom de sa poche?

3- Qu’aperçoit Tom dans la grotte?

4- Comment réagissent les villageois?

5- Comment Tom a t’il trouvé une solution?

Mathématiques : mesure des durées

Dans  » 1000 problèmes »,

Exercices 4 bleu page 108,

Exercices 584-588-617-621

Bonne journée.

Correction numéro 2 français

Imparfait : perçait-avais-voulions-rougissaient-défaisais-apprenions-corrigeais-voyions-

Passé simple : perçai-eus-voulûmes-rougirent-défis-apprîmes-corrigeai-vîmes

Dictée :IMG_20200610_0003

Bien prendre la correction!

Lecture : « Tom Sawyer »

Lire le chapitre 19 jusqu’à la ligne 135

Questionnaire semaine prochaine.

Mathématiques : mesure des durées

Dans «  A portée de maths » , lire la règle page 130

Pour les exercices , vous pouvez utiliser un calendrier et une horloge.

Exercices 1-2-5-6-7 page 130

Correction demain.

Bonne journée.

Français : méthode picot (semaine 31)

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1-lire le texte.

2- Trouver ce que désignent ou remplacent les mots soulignés.

3- Exercices 2 et 5

4 – faire l’exercice d’expression écrite (  » écrire » )

Imaginer une suite à l’histoire après avoir bien lu la consigne! (choix entre  3 suites possibles et utiliser le passé simple et l’imparfait).

Mathématiques : mesure des durées (conversion-consolidation)

Exercice : Complète les égalités

1mn 28s =…….s      145mn=…h….mn    3h 27mn=…..mn

97s= …mn…s      4mn 8s=…..s       200mn=…h..mn

4h 17mn=…mn    159s=…mn..s   2h 22mn 22s=….s

Bonne journée.

Correction conjugaison :

présent : sors-sors-sort-sortons-sortez-sortent

Imparfait : sortais-sortais-sortait-sortions-sortiez-sortaient

Futur : sortirai-sortiras-sortira-sortirons-sortirez-sortiront

Passé composé : suis sorti(e)-es sorti(e)-est sorti(e)-sommes sortis(es)

êtes sortis(es)- sont sortis(es)

Passé simple : sortis-sortis-sortis-sortîmes-sortîtes-sortirent

français : Méthode picot (semaine 29)

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1- lire le texte

2- Trouver ce que désignent les mots soulignés

3- Exercices 1-2-3( correction pour ces 3 exercices demain) et le 5 ( analyse les phrases) .

Mathématiques : mesure des contenances

Dans  » A portée de maths  » exercices 5-6 page 134-135

Dans  » j’aime les maths  » exercice 10 page 165

Correction demain. 

Placez toutes ces contenances dans un tableau.

Bonne journée.